《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題解析(2021.01.04),以下為本次真題解析內(nèi)容,想要了解更多教育單位真題解析,面試真題,考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。
單選
1)教師角色意識(shí)不需要經(jīng)過的階段是( )。
A. 角色認(rèn)知
B. 角色表現(xiàn)
C. 角色認(rèn)同
D. 角色信念
【答案】 B
【莘知解析】教師職業(yè)角色的形成需要教師遵循相關(guān)職業(yè)角色規(guī)范和扮演好教師職業(yè)應(yīng)有角色。教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過程:角色認(rèn)知階段、角色認(rèn)同階段、角色信念階段。
2)教師專業(yè)素養(yǎng)可以不具備下列哪條最基本的要素( )。
A. 專業(yè)知識(shí)
B. 專業(yè)技能
C. 專業(yè)藝術(shù)
D. 專業(yè)情意
【答案】 C
【莘知解析】教師素養(yǎng)指教師素質(zhì),包括教師專業(yè)知識(shí)、教師專業(yè)技能、教師專業(yè)情意和身心素養(yǎng)。
3)教師職業(yè)心理素質(zhì)不具備的特征是( )。
A. 恒變性
B. 基礎(chǔ)性
C. 綜合性
D. 發(fā)展性
【答案】 A
【莘知解析】教師職業(yè)心理素質(zhì)可以界定為與教師的職業(yè)有關(guān)的心理素質(zhì)的總和。教師職業(yè)心理素質(zhì)的特征包括:基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性、綜合性和發(fā)展?jié)撛谛浴?/p>
4)被譽(yù)為“多元智能理論”之父的世界著名心理學(xué)家加德納在哪本書中提出了多元智力理論( )。
A.《人工智能》
B.《智力的結(jié)構(gòu)》
C.《藝術(shù)和人的發(fā)展》
D.《藝術(shù)、智能與大腦:對(duì)創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)途徑》
【答案】 B
【莘知解析】美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出了多元智能理論。
多選
1)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出哪些特征( )。
A. 自主性
B. 探究性
C. 個(gè)性化
D. 高效性
【答案】 ABCD
【莘知解析】創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一種新穎獨(dú)特而有意義的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特征主要有:自主性;探究性;個(gè)性化;高效性。
2)自我意識(shí)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展有不可估量的價(jià)值,我們可以通過哪些途徑提高教師的自我意識(shí)( )。
A. 領(lǐng)導(dǎo)指路
B. 他人觀察與自我觀察
C. 外部評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)
D. 對(duì)活動(dòng)結(jié)果的反思
【答案】 BCD
【莘知解析】自我意識(shí)對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展有不可估量的價(jià)值,我們可以通過以下途徑提高教師的自我意識(shí):他人觀察與自我觀察;外部評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià);對(duì)活動(dòng)結(jié)果的反思。
3)美國著名教育學(xué)家布魯姆(B·S·Bloom,1913-1999)認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括( )。
A. 認(rèn)知領(lǐng)域
B. 感情領(lǐng)域
C. 動(dòng)作技能領(lǐng)域
D. 價(jià)值觀領(lǐng)域
【答案】 ABC
【莘知解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。
判斷
1)教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)為備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定。
A. 對(duì) B. 錯(cuò)
【答案】 A
【莘知解析】教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定。故本題正確。
2)林則徐提出“師夷長技以制夷”的口號(hào)。
A. 對(duì) B. 錯(cuò)
【答案】 B
【莘知解析】“師夷長技以制夷”,是著名思想家魏源所著的中國認(rèn)知海外第一書《海國圖志》中的至理哲言。
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