《教育公共基礎(chǔ)知識》真題解析（2021.01.06），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，面試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）（ ）學(xué)校教育系統(tǒng)的形式意味著教育制度化的形式。

A. 古代

B. 近代

C. 現(xiàn)代

D. 當(dāng)代

【答案】 B

【莘知解析】近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育在19世紀(jì)下半期已基本形成。教育實(shí)體從簡單到復(fù)雜、從游離狀態(tài)到形成系統(tǒng)的過程，正是教育“制度化”的過程，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。

2）西方教育發(fā)展史上的每一次重要進(jìn)展重大改革都以（ ）的形式明確規(guī)定下來。

A. 法律

B. 教育政策

C. 行政命令

D. 教育條款

【答案】 A

【莘知解析】近代教育的特點(diǎn)：國家加強(qiáng)了對教育的重視與干預(yù)、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施、教育的世俗化、重視教育立法。其中，重視教育立法，以法治教。

西方教育發(fā)展的一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是有法律的明確規(guī)定，教育的每次重要進(jìn)展或重大變革，都以法律的形式規(guī)定和提供保證。

3）（ ），心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科已基本具備科學(xué)的心理學(xué)體系，科學(xué)的方法和適當(dāng)?shù)娜瞬拧?/strong>

A. 19世紀(jì)中葉至19世紀(jì)末

B. 19世紀(jì)初至19世紀(jì)中葉

C. 19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)初

D. 20世紀(jì)初至20世紀(jì)中葉

【答案】 C

【莘知解析】19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)初期，心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科已基本具備科學(xué)的心理學(xué)體系，科學(xué)的方法和適當(dāng)?shù)娜瞬拧？茖W(xué)的心理學(xué)體系、科學(xué)的方法和適當(dāng)?shù)娜瞬攀亲鳛橐婚T獨(dú)立的學(xué)科必須具備三方面條件。

4）事業(yè)單位及其管理體制改革的基本方式是（ ）。

A. 分區(qū)域改革

B. 分類改革

C. 分階段改革

D. 分級改革

【答案】 B

【莘知解析】本題考查事業(yè)單位改革的原則。目前我國的事業(yè)單位要根據(jù)我國國情進(jìn)行分類改革，不能搞一刀切。故本題答案為B。

A、C、D項(xiàng):說法錯(cuò)誤。

多選題

1）個(gè)體身心發(fā)展的動因主要存在兩種觀點(diǎn)：內(nèi)發(fā)論和外鑠論。我國持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)和外鑠論觀點(diǎn)的代表人物為（ ）。

A. 孟子

B. 荀子

C. 孔子

D. 墨子

【答案】 AB

【莘知解析】內(nèi)發(fā)論（又叫做遺傳決定論、自然成熟論、預(yù)成論）主要觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。強(qiáng)調(diào)遺傳在人的發(fā)展中的決定作用。

代表人物：孟子（性善論）；弗洛伊德（三我：本我、自我、超我）；威爾遜；格賽爾；霍爾高爾頓。

外鑠論基本觀點(diǎn)：人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。

代表人物：荀子（性惡論）；洛克；華生。

2）桑代克提出了以下學(xué)習(xí)規(guī)律（ ）。

A. 準(zhǔn)備律

B. 鞏固律

C. 練習(xí)律

D. 效果律

【答案】 ACD

【莘知解析】桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)研究得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

3）班杜拉認(rèn)為（ ）因素影響學(xué)生自我效能感的形成。

A. 成敗經(jīng)驗(yàn)

B. 替代經(jīng)驗(yàn)

C. 言語勸說

D. 情緒喚醒

【答案】 ABCD

【莘知解析】班杜拉認(rèn)為影響自我效能感的因素有：成敗經(jīng)驗(yàn)（最重要）；替代性經(jīng)驗(yàn)；言語信息；情感狀態(tài)等。故本題全選。

判斷

1）在古代中國，西周基本形成了學(xué)校教育的最初形態(tài)。

A. 對 B. 錯(cuò)

【答案】 B

【莘知解析】夏代已有學(xué)校的設(shè)置，一類是“序”，一類是“?！?。故本題錯(cuò)誤。

2）教育心理學(xué)是一門研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)體系。

A. 對 B. 錯(cuò)

【答案】 A

【莘知解析】教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

3）高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件只能由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施。

A. 對 B. 錯(cuò)

【答案】 B

【莘知解析】《中華人民共和國職業(yè)教育法》第十三條規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校教育分為初等、中等、高等職業(yè)學(xué)校教育。初等、中等職業(yè)學(xué)校教育分別由初等、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施；高等職業(yè)學(xué)校教育根據(jù)需要和條件由高等職業(yè)學(xué)校實(shí)施，或者由普通高等學(xué)校實(shí)施。其他學(xué)校按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實(shí)施同層次的職業(yè)學(xué)校教育?！?/p>