《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題解析（2021.01.22），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，面試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）教師專業(yè)素養(yǎng)可以不具備下列哪條最基本的要素（ ）。

A. 專業(yè)知識(shí)

B. 專業(yè)技能

C. 專業(yè)藝術(shù)

D. 專業(yè)情意

【答案】 C

【莘知解析】教師素養(yǎng)指教師素質(zhì)，包括教師專業(yè)知識(shí)、教師專業(yè)技能、教師專業(yè)情意和身心素養(yǎng)。

2）教師職業(yè)心理素質(zhì)不具備的特征是（ ）。

A. 恒變性

B. 基礎(chǔ)性

C. 綜合性

D. 發(fā)展性

【答案】 A

【莘知解析】教師職業(yè)心理素質(zhì)可以界定為與教師的職業(yè)有關(guān)的心理素質(zhì)的總和。教師職業(yè)心理素質(zhì)的特征包括：基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性、綜合性和發(fā)展?jié)撛谛浴?/p>

3）學(xué)習(xí)作為個(gè)體的一種適應(yīng)性活動(dòng)，是在主客觀相互作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)主體一系列反映動(dòng)作在內(nèi)部構(gòu)建調(diào)節(jié)行為的一種（ ）。

A. 心理過(guò)程

B. 文化過(guò)程

C. 人際過(guò)程

D. 適應(yīng)過(guò)程

【答案】 A

【莘知解析】學(xué)習(xí)作為個(gè)體的一種適應(yīng)性活動(dòng)，是在主客觀相互作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)主體一系列反映動(dòng)作在內(nèi)部構(gòu)建調(diào)節(jié)行為的一種心理過(guò)程。

4）被譽(yù)為“多元智能理論”之父的世界著名心理學(xué)家加德納在哪本書中提出了多元智力理論（ ）。

A.《人工智能》

B.《智力的結(jié)構(gòu)》

C.《藝術(shù)和人的發(fā)展》

D.《藝術(shù)、智能與大腦：對(duì)創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)途徑》

【答案】 B

【莘知解析】美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出了多元智能理論。

多選

1）影響學(xué)生心理健康的因素包括（ ）。

A. 遺傳

B. 疾病

C. 教師

D. 社區(qū)

【答案】 ABCD

【莘知解析】由于人的心理健康是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性質(zhì)的極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，因而制 約心理健康，造成心理偏差、心理障礙或心理疾病的因素也是極其復(fù)雜多樣的。

從各種制約因素的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要有生物遺傳因素、心理環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。遺傳與疾病屬于生物遺傳因素，教師和社區(qū)屬于社會(huì)環(huán)境因。故本題全選。

2）教師威信形成的主觀條件包栝（）。

A. 老師在全社會(huì)的地位

B. 家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度

C. 教師的人格魅力

D. 教師的職業(yè)素質(zhì)

【答案】 CD

【莘知解析】教師威信形成的主觀條件主要包括教師的職業(yè)素質(zhì)、人格魅力、師生關(guān)系、評(píng)價(jià)手段四方面。

3）為實(shí)現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言指示功能，教師可采用的方法有（）。

A. 用明確的語(yǔ)言告訴學(xué)生該干什么不該干什么

B. 講述學(xué)科知識(shí)時(shí)，流露自己情感偏向和看法及要求

C. 通過(guò)褒揚(yáng)、批評(píng)，在真摯的情感流露中表現(xiàn)出看法、希望和要求

D. 適時(shí)、適度對(duì)全班的具體情況和特點(diǎn)說(shuō)一些表?yè)P(yáng)性、夸贊性的泛泛語(yǔ)言

【答案】 AC

【莘知解析】教師可用明確的語(yǔ)言告訴學(xué)生該干什么不該干什么；通過(guò)褒揚(yáng)、批評(píng)，在真摯的情感流露中表現(xiàn)出看法、希望和要求。

判斷

1）教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)為備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

A. 對(duì) B. 錯(cuò)

【答案】 A

【莘知解析】教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定。故本題正確。

2）終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)。

A. 對(duì) B. 錯(cuò)

【答案】 B

【莘知解析】終身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。不僅僅是只是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)，故本題錯(cuò)誤。

3）教師因教授對(duì)象的差異性往往付出不同的情感投入、智力投入、時(shí)間投入等，只要外部能夠給予足夠的自尊回報(bào)、認(rèn)可回報(bào)，即使沒(méi)有很高的物質(zhì)回報(bào)和條件支撐產(chǎn)生較高滿意度，教師的職業(yè)認(rèn)同都會(huì)處在很高的水平。

A. 對(duì) B. 錯(cuò)

【答案】 A

【莘知解析】教師的職業(yè)認(rèn)同指教師對(duì)教育、教師職業(yè)和教師自身的一種動(dòng)態(tài)建構(gòu)的過(guò)程，是教師自身與教師職業(yè)持續(xù)作用的結(jié)果。

教師因教授對(duì)象的差異性往往付出不同的情感投入、智力投入、時(shí)間投入等，只要外部能夠給予足夠的自尊回報(bào)、認(rèn)可回報(bào)，即使沒(méi)有很高的物質(zhì)回報(bào)和條件支撐產(chǎn)生較高滿意度，教師的職業(yè)認(rèn)同都會(huì)處在很高的水平。