《教育公共基礎知識》真題解析（2021.02.07），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（ ）。

A. 教師的教學效能感

B. 教師的教學監(jiān)控能力

C. 教師的自我強化能力

D. 教師的自我校正能力

【答案】 A

【莘知解析】教學效能感一般指教師對自己影響學生行為和學習結果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會影響教師對學生的期待和指導，從而影響教師的工作效率。

教學效能感又分兩個部分，一般教學效能感和個人教學效能感。

前者指教師對教與學的關系、教育在學生身心發(fā)展中的作用等問題的一般看法和判斷；后者指教師認為自己能夠有效地影響學生，相信自己具有教好學生的能力。

2）下列能代表高成就需要者的描述是（ ）。

A. 喜歡對問題承擔自己的責任

B. 寧愿擔任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家

C. 傾向于選擇風險較小的工作

D. 傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳

【答案】 A

【莘知解析】敢于承擔責任是高成就動機者的特點之一。避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。

因為選擇容易的任務可以保證成功，使自己免遭失敗；而選擇極其困難的任務，即使失敗，也可以找到適當?shù)慕杩?，得到自己和他人的原諒，從而減少失敗感。由此可知BCD都是對避免失敗者的描述。

3）毛澤東的《沁園春雪》這首詞描述的北國雪景，沒有見過雪的人讀了這首詞也能在頭腦中想象出這一壯麗景色，這種想象屬于（ ）。

A. 創(chuàng)造想象

B. 再造想象

C. 無意想象

D. 幻想

【答案】 B

【莘知解析】再造想象是依據(jù)詞語的描述或符號的示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。由此可知，人們通過《沁園春雪》的描述想象北國雪景的壯麗景色是一種再造想象。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

4）通過學習兩直線相交的內(nèi)容，學生對直線平行、重合等知識也更容易掌握，這屬于（ ）。

A. 零遷移

B. 遠遷移

C. 垂直遷移

D. 水平遷移

【答案】 D

【莘知解析】水平遷移也叫橫向遷移，指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。

也就是指在難度、復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學習內(nèi)容與后繼學習內(nèi)容、學習活動之間產(chǎn)生的影響。

多選

1）道家的教育主張包括（ ）。

A“棄圣絕智”

B“教學相長”

C“棄仁絕義”

D“復歸”人的本性

【答案】 ACD

【莘知解析】道家是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”、“復歸”人的自然本性?！敖虒W相長”是儒家的教育思想。

2）下列屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的有（ ）。

A. 備教案

B. 備教材

C. 備學生

D. 備教法

【答案】 BCD

【莘知解析】備課是上課前的準備工作，是教好課的前提，備課要做好三方面的工作，鉆研教材、了解學生和設計教法，即備教材、備學生、備教法。

3）下列屬于模象直觀的有（ ）。

A. 觀看教學電影

B. 演示實驗

C. 觀察地圖、地球儀

D. 知識編碼

【答案】 AC

【莘知解析】模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。故本題答案選AC。

判斷

1）事業(yè)單位擬定崗位設置方案，應當報人事綜合管理部門審批。（ ）

A. 對 B. 錯

【答案】 B

【莘知解析】事業(yè)單位擬訂崗位設置方案，應當報人事綜合管理部門備案。

2）“初唐四杰”是指王勃、楊炯、陳子墨、駱賓王。（ ）

A. 對 B. 錯

【答案】 B

【莘知解析】“初唐四杰”是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

3）內(nèi)驅(qū)力和誘因是動機產(chǎn)生的必要條件。（ ）

A. 對 B. 錯

【答案】 A

【莘知解析】動機產(chǎn)生的條件：

（1）內(nèi)在條件是需要。動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的，與需要緊密聯(lián)系，但它又不同于需要。只有當需要達到一定程度，才能成為推動或阻止某種活動的內(nèi)部動力。

（2）外在條件是誘因。能夠引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激，稱為誘因。