《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題解析（2021.03.03），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）“君子之所以教者五：有如時(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。

A. 因材施教原則

B. 直觀性原則

C. 鞏固性原則

D. 量力性原則

【答案】A

【解析】孟子說：“君子教育人的方式有五種：有像及時(shí)雨一樣滋潤化育的；有成全品德的；有培養(yǎng)才能的；有解答疑問的；有以學(xué)識(shí)風(fēng)范感化他人使之成為私淑弟子的。

這五種，就是君子教育人的方式?！边@體現(xiàn)了孟子“教亦多術(shù)”“因材施教”的思想。

2）下列屬于商朝學(xué)校名稱的是（ ）。

A. 太學(xué)

B. 國子學(xué)

C. 瞽宗

D. 書院

【答案】C

【解析】太學(xué)為西漢時(shí)期創(chuàng)立，國子學(xué)最早出現(xiàn)于西晉，書院起源于唐朝，興盛于宋朝。

3）提出“回歸自然”思想，帶來了兒童觀、教育觀的翻天覆地的變化，其主張被譽(yù)為“教育史上哥白尼式的革命”的是（ ）。

A. 夸美紐斯

B. 蘇格拉底

C. 盧梭

D. 斯賓塞

【答案】C

【解析】盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”，盧梭在《愛彌兒》中表示，自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”。他提出的“回歸自然”思想，帶來了兒童觀、教育觀的翻天覆地的變化，其主張被譽(yù)為“教育史上哥白尼式的革命”。

4）小學(xué)三年級(jí)的小麗數(shù)學(xué)成績較好，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講得很生動(dòng)，容易理解和記憶。但是換了任課教師后，新老師講得乏味，小麗覺得數(shù)學(xué)沒意思，學(xué)習(xí)也就不用心了，這表明小麗的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ）。

A. 高尚的

B. 低級(jí)的

C. 近景的、直接的

D. 遠(yuǎn)景的、間接的

正確答案： C

由題意可知，小麗的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是近景的、直接的動(dòng)機(jī)。

近景性動(dòng)機(jī)：與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動(dòng)機(jī)。

直接動(dòng)機(jī)：與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連，對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接追求引起。

多選

1）學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動(dòng)交織在一起？（ ）

A. 學(xué)習(xí)過程

B. 教學(xué)過程

C. 評(píng)價(jià)/反思過程

D. 互動(dòng)過程

【答案】ABC

【解析】學(xué)與教的相互作用過程由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程這三個(gè)過程交織在一起。

2）學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（ ）。

A. 連續(xù)性與階段性

B. 定向性與順序性

C. 穩(wěn)定性與鞏固性

D. 不平衡性與差異性

【答案】ABD

【解析】學(xué)生心理發(fā)展的一般特征主要有：階段性與連續(xù)性；定向性與順序性；不平衡性與差異性。

3）下列有關(guān)素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育說法正確的是（ ）。

A. 全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容或途徑

B. 素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的目標(biāo)或落實(shí)

C. 全面發(fā)展教育是一種平均教育

D. 素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育彼此獨(dú)立

【答案】AB

【解析】素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育并不矛盾，而是相輔相成的。二者的關(guān)系可以概括為：全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容或途徑，素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的目標(biāo)或落實(shí)。

判斷

1）操作性條件反射的特點(diǎn)是先有刺激后有反應(yīng)，且反應(yīng)是主動(dòng)的。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

正確答案：B

【解析】操作性條件反射的特點(diǎn)是先有反應(yīng)后有刺激，反應(yīng)是主動(dòng)的。

2）一般來說，聽覺型學(xué)習(xí)者比視覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果更優(yōu)。（ ）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

正確答案：B

【解析】聽覺型和視覺型是學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，二者并無好壞優(yōu)劣之分。

3）學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不注意聽課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題。（ ）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

正確答案：B

【解析】有可能是智力因素即無法做到注意力的穩(wěn)定，也有可能是非智力因素，即態(tài)度的問題。