《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題解析（2021.03.18），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）武俠小說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情境，前有懸崖，后有追兵。主人公此時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突屬于（ ）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】B

【莘知解析】雙避沖突是指有兩個(gè)目標(biāo)，兩個(gè)目標(biāo)都想回避，“前有懸崖，后有追兵”符合雙避沖突的概念。

2）蘇霍姆林斯基教育思想的核心是（ ）。

A.教學(xué)與發(fā)展的理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C.全面發(fā)展的教育理論

D.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論

【答案】C

【莘知解析】蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家，他根據(jù)蘇聯(lián)社會(huì)的要求和多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了全面發(fā)展的教育理論，指出蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)“全面和諧發(fā)展的人，社會(huì)進(jìn)步的積極參與者”，因此本題選C。

3）孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（ ）。

A.走路身體一定要端正

B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D.教師應(yīng)該以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【答案】D

【莘知解析】孔夫子的這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性，教師要以身作則、作出表率，教師的行為舉止在潛移默化中會(huì)影響到學(xué)生。

4）（ ）是指由過(guò)去對(duì)外界事物進(jìn)行感知、概括或經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的觀念結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是指各種信息在頭腦中的表征方式。

A.動(dòng)作表征

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.映象表征

D.符號(hào)表征

【答案】B.

【莘知解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指由過(guò)去對(duì)外界事物進(jìn)行感知、概括或經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的觀念結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是指各種信息在頭腦中的表征方式。

多選

1）在“力的作用”教學(xué)中，老師問(wèn)：“什么是力？”學(xué)生不知如何回答。然后，老師提示：“人提水，起重機(jī)吊東西……”學(xué)生們立即說(shuō)開(kāi)了，“腳踢球”“風(fēng)吹紅旗”……學(xué)生結(jié)論：“力是物體對(duì)物體的相互作用?！痹摻虒W(xué)片斷包含的教學(xué)過(guò)程的基本階段是（ ）。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.鞏固知識(shí)

C.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

D.運(yùn)用知識(shí)

【答案】AC

【莘知解析】教學(xué)過(guò)程的基本階段包括：引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。題干中教師發(fā)問(wèn)屬于引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)階段，學(xué)生談?wù)摵罂偨Y(jié)出“力”的概念屬于領(lǐng)會(huì)知識(shí)的階段。

2）某教師制定語(yǔ)文課《西湖的“綠”》生字詞的教學(xué)目標(biāo)，借助《新華字典》，學(xué)生至少能正確地讀寫(xiě)5個(gè)以上的生字。從行為目標(biāo)陳述基本要素的角度分析上述材料，下列說(shuō)法恰當(dāng)?shù)挠校?）。

A.“教師”是目標(biāo)的行為主體

B.“讀寫(xiě)”是目標(biāo)可評(píng)估的行為動(dòng)詞

C.“借助《新華字典》，能正確地讀寫(xiě)5個(gè)以上的生字”是目標(biāo)的行為條件

D.“至少能正確地讀寫(xiě)5個(gè)以上的生字”是目標(biāo)的表現(xiàn)程度

【答案】BCD

【莘知解析】學(xué)生應(yīng)是目標(biāo)的行為主體。

3）課堂的三大要素包括（ ）。

A.學(xué)生

B.學(xué)習(xí)過(guò)程

C.學(xué)習(xí)情境

D.教學(xué)目標(biāo)

【答案】ABC

【莘知解析】學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合就是課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

判斷

1）小學(xué)生和科學(xué)家都有創(chuàng)造性，只是創(chuàng)造層次和水平不同。（ ）

A. 正確 B.錯(cuò)誤

【答案】A

【莘知解析】大多數(shù)人都有創(chuàng)造潛能，中、小學(xué)生和科學(xué)家都有創(chuàng)造性，只是在創(chuàng)造層次和水平上有不同而已。

2）課堂紀(jì)律要符合學(xué)生心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，容納學(xué)生的不同個(gè)性。（ ）

A. 正確 B.錯(cuò)誤

【答案】A

3）在陳述性知識(shí)、基本技能和策略性知識(shí)學(xué)習(xí)中，都應(yīng)注意概念和用概念構(gòu)成的規(guī)律的教學(xué)。（ ）

A. 正確 B.錯(cuò)誤

【答案】A