《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》真題解析（2021.03.23），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）在相同情景或條件下，父母對(duì)孩子的教育有時(shí)候事倍功半，而換成其他人來教育時(shí)卻產(chǎn)生了事半功倍的效果，這是（ ）的作用。

A. 定勢(shì)

B. 學(xué)習(xí)遷移

C. 原型啟發(fā)

D. 功能固著

【答案】A

【莘知解析】不同的人對(duì)于孩子的教育卻能取得不同的效果，說明主體更換以后發(fā)揮的作用不同，體現(xiàn)了定勢(shì)的作用。

2）價(jià)值觀對(duì)人們的生活起著重大的指導(dǎo)作用，那么，為了尋求生活的意義，“每個(gè)人不得不從一系列可獲得的價(jià)值中努力獲得他本人的價(jià)值觀”。持這種觀點(diǎn)的德育模式屬于（ ）。

A. 社會(huì)學(xué)習(xí)模式

B. 體諒模式

C. 集體教育模式

D. 價(jià)值澄清模式

【答案】D

【莘知解析】價(jià)值澄清模式的核心概念是價(jià)值。價(jià)值澄清學(xué)派認(rèn)為“價(jià)值這一術(shù)語的意義在社會(huì)科學(xué)或哲學(xué)中并不是確定無疑的。人們對(duì)于價(jià)值的定義并沒有達(dá)成一致見解。

唯一的一致之處是，價(jià)值代表了人類生活中的某種重要事情”。

所以，在價(jià)值澄清學(xué)派看來價(jià)值觀對(duì)人們的生活起著重大的指導(dǎo)作用，那么為了尋求生活的意義，“每個(gè)人不得不從一系列可獲得的價(jià)值中努力獲得他本人的價(jià)值觀。

3）“齊風(fēng)俗，一民心”反映了德育的（ ）。

A. 社會(huì)性功能

B. 個(gè)體生存功能

C. 個(gè)體享用功能

D. 經(jīng)濟(jì)性功能

【答案】A

【莘知解析】讓人民都有良好的風(fēng)俗、禮儀、文明、習(xí)慣，把人民都統(tǒng)一到正確的思想、道德、品行方向上來。

4）關(guān)于教育起源的最古老觀點(diǎn)是教育的（）。

A. 勞動(dòng)起源說

B. 生物起源說

C. 心理起源說

D. 神話起源說

【答案】 D

【莘知解析】教育的神話起源說(宗教觀點(diǎn))認(rèn)為教育與其他萬事萬物一樣，都是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。

神話起源說是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點(diǎn)。

教育的生物起源說則是教育史上第一個(gè)把教育起源問題作為學(xué)術(shù)問題提出的教育起源說。

多選

1）當(dāng)一種技能局限在較狹窄的空間內(nèi)進(jìn)行并要求較精巧的協(xié)作時(shí)，這種技能稱為細(xì)微型操作技能。下列屬于細(xì)微型操作技能的有（ ）。

A. 跑步

B. 打網(wǎng)球

C. 彈鋼琴

D. 寫字

【答案】CD

【莘知解析】細(xì)微型的技能是指在相對(duì)較狹窄的空間內(nèi)，進(jìn)行比較精巧的動(dòng)作。

2）原型內(nèi)化的階段指的是（ ）。

A. 出聲的外部語言階段

B. 出聲的內(nèi)部語言階段

C. 不出聲的外部語言階段

D. 不出聲的內(nèi)部語言階段

【答案】ACD

【莘知解析】原型內(nèi)化包括三個(gè)階段，出聲的外部語言，不出聲的外部語言和內(nèi)部語言三個(gè)階段。

3）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)是（）。

A. 強(qiáng)調(diào)教師講解

B. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考

C. 注重給學(xué)生提供豐富的感性材料

D. 注重對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制

【答案】 BC

【莘知解析】發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法主要的理論依據(jù)是認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)派的建構(gòu)原理與頓悟?qū)W說。發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無論是教學(xué)過程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。

判斷

1）練習(xí)中的高原現(xiàn)象是由于練習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

【答案】 B

【莘知解析】高原現(xiàn)象是指練習(xí)的進(jìn)步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時(shí)停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢(shì)。

2）受社會(huì)文化影響較少的智力是晶體智力。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

【答案】 B

【莘知解析】美國心理學(xué)家雷蒙德·卡特爾把智力的構(gòu)成區(qū)分為流體智力和晶體智力兩大類。

晶體智力是指對(duì)從社會(huì)文化中習(xí)得的解決問題的方法進(jìn)行應(yīng)用的能力，是在實(shí)踐（學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)）中形成的能力。這種智力在人的整個(gè)一生中都在增長，因?yàn)樗肆?xí)得的知識(shí)和技能，例如詞匯、一般信息和審美問題等。

流體智力是一個(gè)人生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦，隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的，如知覺速度、機(jī)械記憶、識(shí)別圖形關(guān)系等不受教育與文化影響。

3）注意有兩個(gè)特點(diǎn)：指向性與分散性。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

【答案】 B

【莘知解析】注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。

注意有兩個(gè)基本特征:

①指向性，是指心理活動(dòng)有選擇的反映一些現(xiàn)象而離開其余對(duì)象。

②集中性，是指心理活動(dòng)停留在被選擇對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張程度。