重慶教師招聘考試面試中出現(xiàn)失誤如何糾正補(bǔ)救？在進(jìn)行面試過(guò)程中，很多考生會(huì)因?yàn)榫o張，或準(zhǔn)備不充分等原因?qū)е旅嬖嚦霈F(xiàn)失誤，通常一點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤如果沒(méi)有做好補(bǔ)救，就可能直接導(dǎo)致了面試的結(jié)果不理想。那么大家知道出現(xiàn)失誤之后，應(yīng)該怎么做才能進(jìn)行補(bǔ)救嗎？今天莘知小編就要為大家講解一下失誤的補(bǔ)救方法。

關(guān)于補(bǔ)救的方法通?？梢杂靡哉腻e(cuò)、化錯(cuò)為正、續(xù)錯(cuò)成正三種方法，下面就是三種方法的詳細(xì)介紹。

以正改錯(cuò)：

意識(shí)到錯(cuò)了，就要誠(chéng)實(shí)地加以糾正，不要為了面子而置之不理。最好的辦法就是按正確的講法再講一遍。諸如語(yǔ)句不通，詞不達(dá)意，口誤等等，只要很自然地加以糾正，就會(huì)得到考官的理解。

化錯(cuò)為正：

察覺(jué)自己說(shuō)錯(cuò)了，如果考生能夠針對(duì)自己的失誤，進(jìn)行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說(shuō)，也不失不一種補(bǔ)救的辦法。如對(duì)大學(xué)生賣(mài)豬肉當(dāng)保姆等現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，在回答時(shí)，本來(lái)想好要重點(diǎn)談大學(xué)生就業(yè)觀念的改變，就業(yè)環(huán)境的變化，就業(yè)壓力的增大等方面的問(wèn)題，但回答時(shí)一開(kāi)口就說(shuō)是人才的浪費(fèi)，自己覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了，考生也不必緊張，就把人才浪費(fèi)作為重點(diǎn)闡述，其它觀點(diǎn)作為一般論述，自圓其說(shuō)，效果也不差。

續(xù)錯(cuò)成正：

在答問(wèn)時(shí)，如果說(shuō)錯(cuò)了話，可以采用續(xù)接補(bǔ)救，改換語(yǔ)氣等方式進(jìn)行補(bǔ)救。只要應(yīng)變及時(shí)，就可以做到不露痕跡的糾錯(cuò)效果。如在列舉了一系列腐敗現(xiàn)象后，考生想說(shuō)“我們決不允許這種現(xiàn)象存在下去”，結(jié)果卻說(shuō)成了“我們?cè)试S這種現(xiàn)象存在”。此時(shí)如果直接承認(rèn)自己說(shuō)錯(cuò)了，把正確的再說(shuō)一遍，效果并不好。因此考生可以接著“我們?cè)试S這種現(xiàn)象存在”說(shuō)下去，“就是對(duì)人民的犯罪”。這樣續(xù)接補(bǔ)救，可謂順理成章，天衣無(wú)縫。

關(guān)于補(bǔ)救應(yīng)該怎么做，我們可以看看三個(gè)教師招聘考試面試中出現(xiàn)失誤進(jìn)行補(bǔ)救的案例，大家可以做一個(gè)參考。

第一個(gè)案例：理科得數(shù)由于自己緊張算錯(cuò)了或者沒(méi)有算出來(lái)。在這個(gè)時(shí)候建議大家在這個(gè)時(shí)候可以用糾錯(cuò)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救。我們可以很自然地把錯(cuò)誤的答案寫(xiě)在黑板上，并且設(shè)置一個(gè)問(wèn)答請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)結(jié)果。但是這里面可以用“好的大家還有沒(méi)有不同意見(jiàn)”這樣糾錯(cuò)環(huán)節(jié)的常用語(yǔ)來(lái)過(guò)渡一下，因?yàn)檫@樣的設(shè)置日常授課過(guò)程當(dāng)中老師已經(jīng)講授過(guò)，所以我們不用太多思考就能夠自然說(shuō)出來(lái)，用這樣的時(shí)間這樣的大腦空間去想一想這道題的正解是多少，能夠給自己擴(kuò)充一些時(shí)間。如果還沒(méi)有想出來(lái)，這個(gè)就可以打一個(gè)問(wèn)號(hào)，先繼續(xù)講，用“好像大家對(duì)于這道題有很多不同意見(jiàn)，這樣，大家課后先進(jìn)行一下討論，可以各抒己見(jiàn)，仔細(xì)思考一下”變成課后作業(yè)，但是這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就比較大了。

第二個(gè)案例：語(yǔ)文生字詞讀音錯(cuò)誤。作為一名語(yǔ)文老師，意識(shí)到了剛才的讀音出現(xiàn)錯(cuò)誤其實(shí)比較尷尬。我們?nèi)绻庾R(shí)到了錯(cuò)誤的出現(xiàn)，首先不要做鬼臉或者說(shuō)對(duì)不起，這里面兩種補(bǔ)救措施：其一是再帶著大家用正確的讀音讀一遍，不用說(shuō)多余的話語(yǔ)進(jìn)行解釋。一般考官不會(huì)過(guò)多進(jìn)行追究，如果扣分也只是扣除小分。其二是設(shè)置錯(cuò)解，“哦這位同學(xué)這么讀，那有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?對(duì)，這個(gè)音應(yīng)該這樣讀?！边M(jìn)行過(guò)渡，但是靈光性明顯沒(méi)有上一個(gè)案例具有說(shuō)服性。畢竟讀音是語(yǔ)文老師的基本素質(zhì)，我們?cè)谶@里只能將錯(cuò)誤設(shè)置成最小化呈現(xiàn)。

第三個(gè)案例：英語(yǔ)課堂導(dǎo)入中唱歌是一個(gè)比較亮點(diǎn)的環(huán)節(jié)，但是忘詞了也會(huì)相當(dāng)尷尬。這里根據(jù)你唱歌的長(zhǎng)短來(lái)衡量，如果已經(jīng)唱了好幾句了，適當(dāng)停止進(jìn)行總結(jié)導(dǎo)入就可以，如果第三句就開(kāi)始忘詞，可以用如下方式補(bǔ)救：設(shè)置及時(shí)互動(dòng)，把手伸出來(lái)示意同學(xué)來(lái)唱，然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲調(diào)就行，但畢竟容易讓考官覺(jué)得你已經(jīng)忘詞，可總比掛在講臺(tái)上要好了很多，導(dǎo)入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍，能不能做到跟課程緊密聯(lián)系，之后對(duì)于疑問(wèn)導(dǎo)入的設(shè)置，如果比較完美，還可以算是一個(gè)好的導(dǎo)入。

關(guān)于重慶教師招聘考試面試中出現(xiàn)失誤的補(bǔ)救方法就講解到這里了，出現(xiàn)失誤的時(shí)候一定要及時(shí)做好補(bǔ)救，讓考官信服你有駕馭課堂的能力。其實(shí)很多時(shí)候，失誤都是因?yàn)樾膽B(tài)方面還有準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的，因此考生在面試前要做好心態(tài)方面的調(diào)整，同時(shí)也要多多練習(xí)，做好面試準(zhǔn)備，這樣才能提高成功率。