重慶教師招聘面試答辯思路分析，答辯是教師招聘面試時(shí)有時(shí)會(huì)考到的一種面試方式，考官會(huì)通過答辯進(jìn)一步考查考生的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面，判斷考生是否是適合的人才。優(yōu)秀的答辯可以增加考官的好印象，提升考官對(duì)自己的評(píng)價(jià)，今天莘知小編就來為大家介紹一下面試答辯思路。

把握答辯原則

在了解答辯思路之前，我們需要先了解答辯的原則。雖然答辯的題型是多樣化的，但是答辯的思路大致都是相同的，因此在進(jìn)行答辯時(shí)，考生要把握一個(gè)答辯原則，那就是有觀點(diǎn)，有邏輯，有表達(dá)。

所謂有觀點(diǎn)，就是考生的回答要觀點(diǎn)鮮明，能一句話說清楚自己的觀點(diǎn)，不能說來說去都是同義反復(fù)。答辯的時(shí)候，不在于你說了多少，而在于你有多少是說在點(diǎn)子上的。這就是為什么有的考生感覺自己在答辯的時(shí)候說了不少，但是得分還是不高的原因。

有邏輯是指在作答的時(shí)候要思路清晰，不能混亂，更不能前后矛盾。

有表達(dá)是指能激起別人往下聽的興趣。掌握了這三個(gè)原則，就能使我們的答辯思路清晰，表達(dá)科學(xué)，邏輯脈絡(luò)清楚。

掌握答題思路

知道教師招聘面試答辯原則之后，我們要掌握的就是答辯的思路了。

在進(jìn)行答辯的時(shí)候，掌握答題的“三步走”思路：

1、點(diǎn)題，也就是看清問題的本質(zhì)。應(yīng)遵循有觀點(diǎn)的原則。也就是在拿到問題之后，能概括出問題的本質(zhì)，能給出自己的觀點(diǎn)。如提問“對(duì)于學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)，你如何看待？”。那么首先就應(yīng)該點(diǎn)題，亮出觀點(diǎn)，指出對(duì)于這個(gè)問題，應(yīng)持部分贊同的態(tài)度。

2、破題，也就是分析原因，在這個(gè)時(shí)候就要遵循有邏輯的原則。如對(duì)于學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)，為什么部分贊同？贊同的原因在哪里，不贊同的原因又在哪里，要分別作出說明?；蛘邔?duì)于其他類型的問題，如“如果學(xué)生上課故意刁難你，你該怎么辦？”，這個(gè)時(shí)候就需要分析學(xué)生作出這種行為的原因，好對(duì)癥下藥。

3、怎么辦，也就是給出解決的方案，或者是進(jìn)行必要的拓展延伸，說說在實(shí)際操作中會(huì)怎么做，應(yīng)遵循有表達(dá)的原則。這是對(duì)于一些基本題型的答題思路，在答題的時(shí)候可以遵循這一思路。當(dāng)然，對(duì)于不同的問題考生也可以稍作變通。

掌握理論基礎(chǔ)

在進(jìn)行答辯時(shí)，答辯的問題大多涉及到教育學(xué)或心理學(xué)，因此需要考生具備相關(guān)的知識(shí)理論基礎(chǔ)。如“如果給你一個(gè)班級(jí)，你怎樣進(jìn)行管理？”，就需要考試運(yùn)用教育學(xué)當(dāng)中“班主任的工作”這一知識(shí)點(diǎn)來作答。又如“請(qǐng)問你如何看待學(xué)困生？”，這就綜合運(yùn)用到了教育學(xué)和心理學(xué)當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，如“教學(xué)的原則”、“德育原則和方法”、“學(xué)習(xí)策略”、“教師的期待效應(yīng)”等等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。因此，考生需要對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并能綜合運(yùn)用這些知識(shí)。

教育學(xué)當(dāng)中比較重要的知識(shí)點(diǎn)有：教學(xué)的方法和原則、德育的方法和原則、新課改理念下的師生觀、新課改理念下的師生關(guān)系、教師的素養(yǎng)以及教育評(píng)價(jià)等。心理學(xué)當(dāng)中則要注意其與教育學(xué)交叉或相結(jié)合的知識(shí)，如：學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與教育、人格發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)心理等模塊的知識(shí)。

重慶教師招聘面試答辯思路分析就為大家講述到這里了，希望以上的答辯知識(shí)可以幫助到各位考生。