《教育公共基礎(chǔ)知識》歷年真題（2021.08.03），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關(guān)注莘知教育或莘知考編公眾號。

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單選

1）我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的戰(zhàn)略規(guī)劃是（ ）。

A. 《中國教育現(xiàn)代化2030》

B. 《中國教育現(xiàn)代化2035》

C. 《(中國現(xiàn)代教育化2045》

D. 《中國教育現(xiàn)代化2050》

【答案】 B

【莘知解析】《中國教育現(xiàn)代化2035》是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃。

2）最早將教育學作為一門課程在大學里講授的教育家是（ ）。

A. 康德

B. 洛克

C. 杜威師

D. 赫爾巴特

【答案】 A

【莘知解析】最早將教育學作為一門課程在大學里講授的教育家是康德。

3）教育心理學核心內(nèi)容是（ ）。

A. 教學過程

B. 評價過程

C. 學習過程

D. 反思過程

【答案】 C

【莘知解析】學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。

4）根據(jù)教育發(fā)展五階段理論, 教師發(fā)展的基本目標是（ ）。

A. 業(yè)務(wù)新手階段

B. 勝任階段

C. 業(yè)務(wù)精湛階段

D. 專家階段

【答案】 B

【莘知解析】大部分高級新手教師經(jīng)過實踐和培訓，經(jīng)過3-5年能夠成為勝任型教師。勝任型教師是教師發(fā)展的基本目標，他們具備如下特點:

①教學行為有明確的目的性；

②能夠區(qū)分出教學情境中的重要信息，并選擇有效的方法或手段達到教學目標；

③教學行為還沒有達到快捷、流暢、靈活的程度。

多選題

1）中學生心理健康的輔導模式主要有（ ）。

A. 探究模式

B. 指導模式

C. 治療模式

D. 社會影響模式

【答案】BCD

【莘知解析】中學生心理健康的輔導模式主要有發(fā)展模式、治療模式、指導模式和社會影響模式。

2）教師專業(yè)發(fā)展的實施途徑為（ ）。

A. 完善教師資格證書制度

B. 加強教師培訓

C. 實施發(fā)展性教師評價

D. 進行教育行動研究

【答案】ABCD

【莘知解析】教師專業(yè)發(fā)展的實施途徑為完善教師資格證書制度、加強教師培訓、實施發(fā)展性教師評價和進行教育行動研究。

3）影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要包括（ ）。

A. 家庭教養(yǎng)方式

B. 道德認知

C. 社會風氣

D. 態(tài)度定勢

E. 同伴群體

【答案】 ACE

【莘知解析】影響態(tài)度與品德學習的一般條件有：

(1) 外部條件：家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體。

(2) 內(nèi)部條件：認知失調(diào)、態(tài)度定勢、道德認知。

此外，個體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對態(tài)度與品德的形成與改變有不同程度的影響。

判斷

1）建構(gòu)主義學習觀認為,教師是學習的指導者。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 B

【莘知解析】建構(gòu)主義認為教學不能無視學生已經(jīng)具有的知識經(jīng)驗，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從這些知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。教師的作用是主導者、組織者、中介者和發(fā)現(xiàn)者。

2）學生既是教育的對象,又是自我教育和發(fā)展的主體。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 A

【莘知解析】在教育過程中，學生是教育的對象；

教師是整個教育過程的組織者和領(lǐng)導者，從而決定了學生在教育過程中處于客體地位；

同時，學生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點，也說明學生處于客體地位。

從另一方面看，學生是處于發(fā)展中的，具有主觀能動性。學生在教育過程中的活動是有意識、有目的的活動，始終是教育活動中的積極參與者。學生這種主觀能動性特點，作為有自覺性和獨立性的人，決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。

3）教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 A

【莘知解析】教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。