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一、單項(xiàng)選擇題
1.王老師經(jīng)常反問(wèn)自己:怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?怎樣有效改善教學(xué)效果?怎樣提高學(xué)生成績(jī)?這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是( ) 。
A.任教前關(guān)注階段
B.早期求生存階段
C.關(guān)注教學(xué)情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
2.課堂上,東東問(wèn)馬老師,老師,在月亮上看天,天是不是藍(lán)的呢?馬老師說(shuō),你懂什么!聽(tīng)老師講就行了。你呀,總是打岔,這是不禮貌的,今后不要這樣,這表明馬老師( ) 。
A.忽視了學(xué)生的階段性
B.忽視了學(xué)生的自主性
C.忽視了學(xué)生的不平衡性
D.忽視了學(xué)生的整體性
3.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,王老師鼓勵(lì)學(xué)生參與調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)和評(píng)分規(guī)則的制定,下列與王老師做法不符的是( )。
A.注重了學(xué)生的差別性
B.注重了學(xué)生的創(chuàng)造性
C.尊重了學(xué)生的自主性
D.尊重了學(xué)生的能動(dòng)性
4. 李老師把作業(yè)從難倒易分成了ABC三類,他在班上特意交代:學(xué)優(yōu)生只能做A類作業(yè),中等生只能做B類,學(xué)困生只做C類,李老師的做法()。
A.遵循因材施教原則
B.減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
C.違背了教學(xué)相長(zhǎng)的原則
D.忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
5.下列不屬于縣級(jí)人民代表大會(huì)權(quán)限的是()。
A.罷免本級(jí)人民法院院長(zhǎng)
B.監(jiān)督本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)工作
C.撤銷本級(jí)人代會(huì)的不適當(dāng)決議
D.罷免上一級(jí)人代會(huì)的個(gè)別代表
6.為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),顧老師計(jì)劃帶他們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐目萍拣^,科技館以學(xué)生年齡小,人數(shù)多,管理不便為由,婉拒了請(qǐng)求,它的行為()。
A.應(yīng)當(dāng)改進(jìn),科技館應(yīng)為師生參觀提供便利
B.可以理解,科技館并不是專門的教育機(jī)構(gòu)
C.值得肯定,科技館應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生的人生安全
D.有待商榷,科技館所有的設(shè)施應(yīng)向師生免費(fèi)開(kāi)放
7.小雨7歲了,父母不送他去上學(xué),而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友,在自己家對(duì)孩子進(jìn)行教育。對(duì)此,下列正確的是()。
A.小雨的父母應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)
B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案
C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正
D.教育行政部門應(yīng)依法對(duì)小雨的父母予以處分
8.為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí),某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),該縣的做法()
A.正確,保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利
B.正確,促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配
C.錯(cuò)誤,侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利
D.錯(cuò)誤,侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利
9.小學(xué)生潘某與陳某課間打羽毛球,擊球中,潘某所揮的球拍突然脫手,擊中了一旁觀看的李某,導(dǎo)致其左眼受傷,對(duì)于李某的傷害,應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是()。
A.潘某監(jiān)護(hù)人
B.陳某監(jiān)護(hù)人
C.李某班主任
D.李某的學(xué)校
10.考試前,李老師發(fā)現(xiàn)少了一-份試卷,便對(duì)學(xué)生昭字說(shuō):你基礎(chǔ)太差,參加了考試也不能及格,還是自己看書(shū)學(xué)習(xí)吧!于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法()。
A.錯(cuò)誤,班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利
B.錯(cuò)誤,基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利
C.正確,體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德
D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念
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