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      莘知教育 事業(yè)單位 筆試真題 2021年12月18日南岸 《管理基礎(chǔ)知識》31-40題

      2021年12月18日南岸 《管理基礎(chǔ)知識》31-40題

      作者:莘知教育 發(fā)布時間:2022-03-26 17:15:28 閱讀量:6095 字?jǐn)?shù):6045
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      31.根據(jù)管理職能進(jìn)行劃分,“組織”階段發(fā)揮的具體作用是(  )。

      A.確定目標(biāo),開發(fā)計劃并制定實施路徑

      B.決定需要做什么、怎么做、由誰來做

      C.對活動進(jìn)行監(jiān)督,確保其按計劃完成

      D.指導(dǎo)和激勵所有參與者,并解決沖突

      【參考答案】B。本題考查管理職能。
      確定目標(biāo),開發(fā)計劃并制定實施路徑是計劃職能,決定需要做什么、怎么做、由誰來做是組織職能,對活動進(jìn)行監(jiān)督,確保其按計劃完成是控制職能,指導(dǎo)和激勵所有參與者,并解決沖突是領(lǐng)導(dǎo)職能。故本題選B。


      32.“由于存在多頭領(lǐng)導(dǎo),妨礙了組織的統(tǒng)一指揮,易造成管理混亂,不利于明確劃分職責(zé)和職權(quán)”,是下列哪種組織結(jié)構(gòu)的缺點(   )。

      A.職能型組織結(jié)構(gòu)

      B.事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

      C.矩陣型組織結(jié)構(gòu)

      D.虛擬網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)

      【參考答案】A。本題考查組織結(jié)構(gòu)。
      職能型組織結(jié)構(gòu)的缺點:由于存在多頭領(lǐng)導(dǎo),妨礙了組織的統(tǒng)一指揮,易造成管理混亂,不利于明確劃分職責(zé)與職權(quán);各職能機(jī)構(gòu)往往不能很好地配合,橫向聯(lián)系差;在科技迅速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益復(fù)雜的情況下,對環(huán)境發(fā)展變化的適應(yīng)性較差;強(qiáng)調(diào)專業(yè)化,使主管人員忽視了本專業(yè)以外的知識,不利于培養(yǎng)上層管理者。故本題選A。


      33.“折中法”是采用樂觀系數(shù)α來評價最大收益值和最小值,計算出各個方案的( ),然后選擇最優(yōu)方案的方法。

      A.絕對收益值

      B.平均收益值

      C.相對收益值

      D.折中收益值

      【參考答案】D。本題考查決策方法。
      折中法是采用樂觀系數(shù)來評價最大收益值和最小值,計算出各個方案的折中收益值,然后選擇折中收益值最大的方案為最優(yōu)方案。故本題選D。


      34.正常情況下,組織中最經(jīng)常的溝通流向是(  )。它有助于加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系、了解、協(xié)作和困結(jié)。

      A.正式溝通

      B.橫向溝通

      C.渠道溝通

      D.縱向溝通

      【參考答案】B。本題考查溝通。
      橫向溝通即平等溝通,是指發(fā)生在內(nèi)部同級層次成員之間相互的信息溝通。如組織內(nèi)部各職能部門之間、員工之間的信息交流。在組織中,橫向溝通比縱向溝通更常用,原因是橫向溝通通常被認(rèn)為要少一些障礙。故本題選B.


      35. 公共管理是以公共組織為依托,運用(  ),為有效實現(xiàn)公共利益而進(jìn)行的管理活動。

      A.政府授權(quán)

      B.意識形態(tài)

      C.公共權(quán)力

      D.行政職能

      【參考答案】C。本題考查管理的類型。
      公共管理是以公共組織為依托,運用公共權(quán)力,為有效實現(xiàn)公共利益而進(jìn)行的管理活動。故本題選C。


      36.組織文化是在“長期"“緩慢"的過程中形成的,如果脫離了(  ) ,組識文化就成了無源之水,無本之木。

      A.價值

      B.實踐

      C.傳承

      D.領(lǐng)導(dǎo)

      【參考答案】B。本題考查組織文化的特征。
      組織文化是在組織長期的實踐過程中緩慢形成的,并需要通過不斷的實踐豐富和發(fā)展它的內(nèi)容。每個組織的文化,都不是憑空產(chǎn)生或依靠空洞的說教就能夠建立起來的,它只能在組織生存與發(fā)展的實踐過程中有目的地培養(yǎng)而形成。脫離了實踐,組識文化就成了無源之水,無本之木。故本題選B。


      37.下列有關(guān)“預(yù)測程序"相關(guān)內(nèi)容的描述,不正確的是(   )。

      A.預(yù)測目標(biāo)應(yīng)詳實具體,避免流于空泛

      B.收集資料時,應(yīng)考慮預(yù)測誤差的要求

      C.初步預(yù)測結(jié)果需評價檢驗后才能使用

      D.為反映預(yù)測結(jié)果,報告應(yīng)附預(yù)測圖表

      【參考答案】B。本題考查預(yù)測的程序。
      (一)確定預(yù)測目標(biāo):預(yù)測的目標(biāo)要求詳實具體,以便有所遵循,避免流于空泛。(二)收集和分析有關(guān)資料:在收集資料的過程中,應(yīng)注意資料的真實性和可靠性。(三)選擇預(yù)測方法:選擇何種預(yù)測方法,主要根據(jù)占有資料情況和要求的預(yù)測誤差而定。(四)評價預(yù)測結(jié)果對得到的初步預(yù)測結(jié)果,要進(jìn)行多方面的評價和檢驗,才能最終使用。(五)編寫預(yù)測報告根據(jù)預(yù)測報告的不同需求對象,編寫不同的報告,可以附上必要的預(yù)測圖表,以便直觀形象地反映預(yù)測結(jié)果。故本題選B。


      38. 管理中經(jīng)常發(fā)生的沖突,絕大多數(shù)是由(  )引起的。

      A.組織結(jié)構(gòu)的差異

      B.個人文化和背景不同

      C.信息不對稱或利益不約

      D.雙方之間意見不一致

      【參考答案】A。本題考查沖突。
      管理中經(jīng)常發(fā)生的沖突,絕大多數(shù)是由組織結(jié)構(gòu)的差異引起的。故本題選A。


      39.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的最大和最根本的目標(biāo)是(   ),企業(yè)的其他目標(biāo)都服務(wù)和服從于這個目標(biāo)。

      A.維持競爭優(yōu)勢

      B.提供公共服務(wù)

      C.實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益

      D.降低生產(chǎn)成本

      【參考答案】C。本題考查企業(yè)管理。
      在市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的生命線在于其經(jīng)濟(jì)效益,因此,企業(yè)的最大和最根本的目標(biāo)是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益,而經(jīng)濟(jì)效益則是通過企業(yè)的盈利來實現(xiàn)和衡量的,企業(yè)的其他目標(biāo)都服務(wù)和服從于這一目標(biāo)。故本題選C。


      40.如果組織的結(jié)構(gòu)性變革發(fā)生在內(nèi)部新部門的設(shè)置、原有部門的合并與重組、部門之間職權(quán)的再分配,則該變革屬于哪個層次的變革( )。

      A.系統(tǒng)層次

      B.功能層次

      C.部門層次

      D.中間層次

      【參考答案】D。本題考查組織變革。
      組織的結(jié)構(gòu)性變革可以發(fā)生在以下3個層次:一是系統(tǒng)層次,即對組織的構(gòu)成要素、內(nèi)部要素之間的架構(gòu)關(guān)系等進(jìn)行重新設(shè)計;二是中間層次,例如,組織新部門的設(shè)置、原有部門的合并與重組、部門之間職權(quán)的再配置等;三是組織基層,主要包括崗位的調(diào)整、工作內(nèi)容或任職條件的變化,等等。故本題選D。

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