《教育公共基礎(chǔ)知識》真題解析（2021.05.07），以下為本次真題解析內(nèi)容，想要了解更多教育單位真題解析，筆試真題，考試真題答案可以關(guān)注教師招聘真題解析網(wǎng)。

單選

1）重點揭示了人的陳述性知識之中所包含的一系列重復(fù)發(fā)生的經(jīng)驗?zāi)Ｊ降氖牵?）。

A. 圖式說

B. 理論框架

C. 語義網(wǎng)絡(luò)

D. 程序性知識的結(jié)構(gòu)

【答案】A

【莘知解析】圖式說重點揭示了人的陳述性知識之中所包含的一系列重復(fù)發(fā)生的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?。理論框架說認為人與某個主題領(lǐng)域有關(guān)的知識可以看作是一個理論系統(tǒng)，其基本結(jié)構(gòu)是“中心-邊緣”結(jié)構(gòu)。語義網(wǎng)絡(luò)的基本思想是一個人的陳述性知識可以看作是一個很龐大的由結(jié)點和連線構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。

2）下面選項中屬于心智技能的是（ ）。

A. 駕駛汽車

B. 電腦打字

C. 進行加減運算

D. 看到各種顏色

【答案】C

【莘知解析】心智技能也叫智力技能、認知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。

3）道德水平越高的人，越傾向于按照自己的獨立個性價值觀行事，拒絕服從權(quán)威而去傷害他人，這是影響服從因素中的（ ）。

A.他人支持

B.行為后果的間接反饋

C.行為后果的聲音反饋

D.個性因素

【答案】D

【莘知解析】道德發(fā)展水平直接同人們的服從行為有關(guān)。道德水平越高，越傾向于按照自己的獨立價值觀行事，拒絕服從權(quán)威去傷害別人。這些研究，實際上已經(jīng)證明了人們的個性特點會直接影響到他們的服從行為。

4）在科爾伯格道德發(fā)展階段理論中，兒童認為海因茨偷藥其實不會對藥劑師造成任何損失，而且他以后可以再把錢還給藥劑師，如果他不想失去他的妻子，他就應(yīng)該去偷藥。兒童這種道德發(fā)展水平屬于（ ）。

A.懲罰與服從定向階段

B.好孩子定向階段

C.相對功利主義定向階段

D.維護法律和社會秩序定向階段

【答案】C

【莘知解析】這一階段的兒童道德價值來自對自己需要的滿足，他們不再把規(guī)則看成是絕對的、固定不變的，評定行為的好壞主要看是否符合自己的利益。

多選

1）關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，正確的是（ ）。

A.學(xué)習(xí)是外顯的行為

B.學(xué)習(xí)是人與動物共有的行為

C.學(xué)習(xí)引起的變化是相對持久的

D.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的

【答案】BCD

【莘知解析】學(xué)習(xí)是個體在特定的情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的改變。

2）張軍在校運動會男子百米比賽中取得了第一名，他將此歸因為下列四項，其中（ ）屬于不可控的歸因維度。

A.平時經(jīng)常訓(xùn)練，努力程度高

B.今天天氣非常合適短跑

C.運氣比較好，一個強勁的對手起跑慢了

D.今天身心狀態(tài)良好

【答案】BCD

【莘知解析】努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素。天氣和運氣都是不可控的因素。身心狀態(tài)是內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的因素。

3）人類認識的開端，思維活動的基礎(chǔ)有（ ）。

A. 感覺

B. 知覺

C. 體驗

D. 想象

【AB】

【莘知解析】思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的和間接的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系。思維是人類認識的高級階段，它是在感知基礎(chǔ)上實現(xiàn)的理性認識形式。感覺和知覺是人類認識的開端，是思維活動的基礎(chǔ)。想象是人對頭腦中已有表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象也是以感知過的事物形象為基礎(chǔ)的。體驗到的東西使得我們感到真實，現(xiàn)實，并在大腦記憶中留下深刻印象，使我們可以隨時回想起曾經(jīng)親身感受過的生命歷程，也因此對未來有所預(yù)感。但體驗不是思維形成的基礎(chǔ)。

判斷

1）學(xué)習(xí)動機強度適中，學(xué)習(xí)效率才高。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 B

【莘知解析】 本題考查學(xué)習(xí)動機的理論

根據(jù)耶克斯-多德森定律，動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系并不是線性的關(guān)系，而是成倒U型曲線關(guān)系。簡單任務(wù)，最佳動機水平較高；中等任務(wù)，最佳動機水平中等；復(fù)雜任務(wù)，最佳動機水平較低。一般來講，適中的動機水平是最佳的。

題干中沒有說到前提條件，表述錯誤。

2）從某種意義上說，外在學(xué)習(xí)動機的實質(zhì)仍然是一種學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 A

【莘知解析】 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。任何外界的要求、外在的因素都必須轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的需要，才能成為學(xué)習(xí)的推動力，內(nèi)因決定外因。題干正確。

3）人格的核心是氣質(zhì)。

A. 正確 B. 錯誤

【答案】 B

【莘知解析】 人格包括兩部分：性格與氣質(zhì)。性格是人穩(wěn)定個性的心理特征，表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式上。性格從本質(zhì)上表現(xiàn)了人的特征，是人格的核心，而氣質(zhì)就好像是給人格打上了一種色彩、一個標記。

故題干說法錯誤。